Здравствуйте, друзья! В нашем традиционном лонгриде поговорим о теме, которую нередко избегают, но которая касается многих семей: насилие в романтических отношениях у подростков. «Дочка рассказала, что парень её ударил — я не знаю, что делать», «сын контролирует каждый шаг своей девушки — это уже ненормально?», «подруга говорит, что он её любит и поэтому ревнует», «ребёнок замкнулся, бросил друзей, стал тревожным — может быть, это из-за отношений?». Насилие в подростковых отношениях — проблема значительно более распространённая, чем принято думать. По данным исследований, каждый третий подросток сталкивается с тем или иным видом насилия в своих первых романтических отношениях. При этом большинство случаев остаются невыявленными — из-за стыда, страха и непонимания, что происходящее является насилием.

Мы разберём, что считается насилием в подростковых отношениях. Расскажем о «красных флагах» — признаках, которые должны насторожить. Объясним, как говорить с подростком об этих темах и куда обращаться за помощью. В конце, по традиции, — краткое резюме каждого раздела.

Часть 1. Что такое насилие в подростковых отношениях

1.1. Определение и виды насилия

Насилие в романтических отношениях у подростков (Teen Dating Violence, TDV) — это любой физический, психологический, сексуальный или цифровой вред, причиняемый одним партнёром другому в романтических или сексуальных отношениях¹. Термин «насилие» охватывает значительно более широкий спектр поведения, чем физические удары.

CDC (Centers for Disease Control and Prevention, 2023) разрабатывает систематические программы профилактики насилия в подростковых отношениях на основе доказательной базы¹. Ключевой вывод многолетних исследований: насилие в отношениях — предотвращаемое явление. Подростки, получившие образование в области здоровых отношений и навыков разрешения конфликтов, значительно реже оказываются в ситуации насилия — в качестве жертв или обидчиков. Это означает: разговоры о насилии в отношениях дома и в школе — не «лишнее», а необходимое.

Виды насилия в подростковых отношениях:

• Физическое насилие — удары, толчки, пощёчины, царапины, укусы, удерживание, любое применение физической силы против воли партнёра.
• Психологическое (эмоциональное) насилие — угрозы, унижения, контроль, изоляция от друзей и семьи, газлайтинг (намеренное искажение реальности), манипуляции через чувство вины и стыда.
• Сексуальное насилие — принуждение к сексуальным действиям без согласия, в том числе через давление, манипуляции или угрозы.
• Цифровое насилие — слежка через телефон и социальные сети, требование постоянного доступа к сообщениям, распространение интимных фотографий без согласия (revenge porn), преследование в интернете.Распространение интимных фотографий без согласия (revenge porn) в России является уголовно наказуемым деянием. В случае если партнёр угрожает распространить или распространяет интимные фотографии без согласия — это основание для обращения в полицию (102). Важно: не стоит соглашаться на дальнейшие требования обидчика под угрозой распространения — это только усиливает его власть. Необходимо незамедлительно обратиться за помощью к специалисту или в правоохранительные органы.
• Преследование (сталкинг) — навязчивое слежение, контроль передвижений, повторяющиеся нежелательные контакты.

1.2. Насколько это распространено

Данные о распространённости насилия в подростковых отношениях значительны и устойчиво воспроизводятся в разных странах². По данным CDC (Centers for Disease Control and Prevention, США), около 1 из 3 подростков сталкивается с физическим, сексуальным, эмоциональным или цифровым насилием со стороны романтического партнёра. По данным российских исследований, каждый второй подросток сообщает об эпизодах эмоционального насилия в отношениях.

Фредланд и соавторы (Nursing for Women’s Health, 2012) указывают на парадокс: несмотря на высокую распространённость, большинство случаев насилия в подростковых отношениях не доходит до специалистов⁴. Менее 12% подростков, переживших насилие в отношениях, обращаются за помощью к взрослым. Основные барьеры — стыд, страх осуждения, страх «разрушить» отношения и убеждённость, что «так бывает» или «само пройдёт». Именно снятие этих барьеров через открытые семейные разговоры является ключевой профилактической мерой. При этом большинство случаев не выявляются: подростки не рассказывают о происходящем ни родителям, ни специалистам — из-за стыда, страха осуждения, нормализации насилия («он просто ревнивый», «она слишком эмоциональная») или из-за любви к обидчику.

Мулфорд и соавторы (NIJ Journal, 2008) в обзоре подчёркивают: раннее начало романтических отношений (12–14 лет) и неопытность подростков в интерпретации межличностных паттернов делают их особенно уязвимыми к насилию в отношениях². Именно в этом возрасте ещё не сформировалось понимание того, как выглядит уважение, согласие и здоровые границы — а первые отношения воспринимаются как эталон нормального поведения. Опыт насильственных отношений в подростковом возрасте в 2–3 раза увеличивает риск попасть в насильственные отношения во взрослом возрасте.

Важный аспект: подростки из семей, где один из родителей демонстрировал насильственное поведение в отношении другого, имеют повышенный риск как стать жертвой, так и применять насилие в собственных отношениях. Это не «судьба» — но это сигнал для особенно внимательного наблюдения и превентивного разговора о здоровых отношениях. Семейная динамика является одним из наиболее значимых предикторов паттернов поведения в романтических отношениях.

ВОЗ (Violence Against Women, 2023) также констатирует: насилие в близких отношениях является одной из наиболее масштабных проблем общественного здравоохранения глобального масштаба — и оно начинается значительно раньше, чем принято думать¹⁰.

1.3. Насилие — это всегда только от мужчин к женщинам?

Это распространённое заблуждение. Насилие в подростковых отношениях происходит между партнёрами любого пола и в однополых отношениях¹. По данным исследований, девочки-подростки несколько чаще являются жертвами физического и сексуального насилия, тогда как мальчики-подростки чаще сообщают о психологическом насилии со стороны партнёров-девушек. Важно: насилие со стороны девушки в отношении юноши также является насилием и требует такого же внимания. Мальчики особенно редко обращаются за помощью из-за социальных стереотипов («настоящий мужчина не пожалуется»).

Часть 2. «Красные флаги» насилия в отношениях

2.1. Признаки контролирующего поведения

Контроль — один из наиболее характерных и ранних признаков насильственных отношений³. Насилие в отношениях крайне редко начинается с физических ударов — как правило, оно начинается с незаметного контроля, который партнёры нередко интерпретируют как проявление любви и заботы.

Тарп и соавторы (Violence Against Women, 2013) в исследовании описали типичную траекторию: контроль → психологическое насилие → физическое насилие¹³. Физическое насилие, как правило, появляется через несколько месяцев или даже лет после начала психологического. Именно поэтому так важно распознавать и реагировать на ранние признаки — контроль и изоляцию — до эскалации до физического насилия. Ожидание, что «станет лучше» или «это просто ревность», создаёт условия для усиления, а не ослабления насилия.

Признаки контроля, на которые стоит обратить внимание:

• Требование постоянного отчёта о местонахождении — «ты обязан/а отвечать на мои сообщения в течение нескольких минут».
• Проверка телефона, переписки, социальных сетей без разрешения.
• Ревность, преподносимая как доказательство любви: «я ревную, потому что люблю».
• Контроль одежды и внешности: «ты не должна так одеваться».
• Изоляция от друзей и семьи: «ты слишком много времени проводишь с подругами», «твои друзья плохо на тебя влияют».
• Требование немедленного ответа на звонки и сообщения в любое время суток.

2.2. Признаки психологического насилия

Психологическое насилие часто является невидимым — в том числе для самой жертвы³. Характерные признаки:

• Систематические унижения — насмешки над внешностью, умом, способностями: «ты слишком толстая», «ты ни на что не способен».
• Газлайтинг — отрицание реальности переживаний партнёра: «такого не было», «ты всё придумываешь», «у тебя слишком богатое воображение».
• Угрозы — «если ты уйдёшь, я причиню себе вред», «я расскажу всем твои секреты».
• Обвинения — «ты сам/а виновата, что я злюсь», «ты доводишь меня до этого».
• Публичные унижения — насмешки в присутствии общих друзей.
• Манипуляции через чувство вины: «если бы ты меня любил/а, ты бы не…».

2.3. «Красные флаги» для родителей: изменения в поведении подростка

Подросток, находящийся в насильственных отношениях, нередко демонстрирует характерные поведенческие изменения². Родители могут заметить. Важно: ни один из перечисленных признаков сам по себе не является доказательством насилия — однако сочетание нескольких и особенно нарастающая динамика должны стать поводом для мягкого, неосуждающего разговора с подростком:

• Постепенное сокращение общения с прежними друзьями и членами семьи.
• Тревожность, раздражительность, нарушения сна.
• Необъяснимые ссадины, синяки или другие следы физического воздействия.
• Подросток постоянно «на связи» с партнёром — немедленно отвечает на звонки и сообщения, выглядит взволнованным, если телефон недоступен.
• Изменения в настроении после встреч с партнёром — возвращается подавленным, тревожным или с видимыми признаками расстройства.
• Отказ обсуждать отношения или партнёра.
• Снижение успеваемости, интереса к прежним увлечениям.

Часть 3. Почему насилие продолжается: механизмы удержания

3.1. Цикл насилия

Насилие в отношениях, как правило, развивается по циклической модели, описанной исследователем Ленор Уокер³. Цикл включает четыре фазы:

• Нарастание напряжения — партнёр становится раздражительным, придирчивым, возникают мелкие конфликты.
• Инцидент — эпизод насилия (физического, психологического или иного).
• Примирение (медовый месяц) — обидчик извиняется, обещает измениться, проявляет нежность и заботу. Именно эта фаза удерживает жертву в отношениях: «он/она на самом деле добрый/добрая», «я видел/а, какой/какая он/она настоящий/настоящая».
• Спокойствие — период без инцидентов, который постепенно сокращается с каждым циклом.

Подростки особенно уязвимы к этому циклу: у них меньше жизненного опыта, позволяющего распознать паттерн; «медовый месяц» воспринимается как доказательство любви; первые романтические отношения воспринимаются как исключительные и незаменимые.

Уокер («Синдром избитой женщины», 4-е изд., 2016) подчёркивает: фаза «медового месяца» является не притворством обидчика, а искренним (хотя и нестабильным) изменением эмоционального состояния³. Именно это делает ситуацию особенно сложной: жертва видит «настоящего» человека в фазе примирения и искренне верит, что именно это и есть его/её истинная природа, а насилие — случайность. Для подростков, у которых ещё не сформирована долгосрочная перспектива, этот эффект особенно силён.

Практически для родителей это означает: если подросток возвращается к обидчику после эпизода насилия — это не «глупость» и не «безволие». Это нормальная реакция на цикл, в котором за болью следует интенсивное тепло. Осуждение подростка за возврат только усиливает изоляцию и снижает вероятность повторного обращения за помощью.

3.2. Нормализация насилия и социальные мифы

Распространённые социальные убеждения, нормализующие насилие в отношениях и мешающие подросткам его распознать¹:

• «Ревность — это признак любви». Ревность как таковая может быть нормальной эмоцией. Контролирующее поведение, оправданное ревностью, — нет.
• «Он/она так ведёт себя, потому что любит». Насилие никогда не является проявлением любви.
• «Я сам/а виновата». Ответственность за насилие несёт только обидчик, независимо от поведения жертвы.
• «Если бы было по-настоящему плохо, я бы ушёл/ушла». Уйти из насильственных отношений значительно сложнее, чем кажется стороннему наблюдателю.
• «В хороших семьях этого не бывает». Насилие в отношениях встречается в семьях с любым уровнем дохода, образования и социального положения.

3.3. Почему жертвы остаются в насильственных отношениях

Вопрос «почему она/он просто не уйдёт» — один из наиболее часто задаваемых и наименее продуктивных⁴. Причины, удерживающие подростков в насильственных отношениях:

• Любовь к партнёру — несмотря на насилие, чувства реальны.
• Надежда на изменение: «он обещал, что всё будет по-другому».
• Страх — угрозы, что обидчик причинит вред себе или ей/ему при уходе.
• Стыд и нежелание признавать, что отношения являются насильственными.
• Изоляция — к моменту эскалации насилия жертва нередко уже потеряла прежнее окружение.
• Экономическая зависимость (у более старших подростков).
• Страх осуждения со стороны окружающих или семьи.

Часть 4. Последствия насилия для здоровья подростка

4.1. Психологические последствия

Насилие в подростковых отношениях оказывает серьёзное долгосрочное воздействие на психологическое здоровье⁴. По данным исследований, подростки, пережившие насилие в романтических отношениях, имеют значительно более высокий риск развития. Телефон доверия 8-800-2000-122 и психологи кризисных центров специализируются на работе именно с этими последствиями:

• Депрессии и тревожных расстройств.
• Посттравматического стрессового расстройства (ПТСР).
• Низкой самооценки и нарушений идентичности.
• Суицидальных мыслей и самоповреждающего поведения.
• Злоупотребления психоактивными веществами.

4.2. Физические последствия

Помимо непосредственных травм, насилие в отношениях связано с долгосрочными негативными последствиями для физического здоровья⁴:

• Хронические боли — головные боли, боли в спине и животе нередко являются соматическим выражением хронического стресса.
• Нарушения пищевого поведения — часто развиваются как реакция на потерю контроля над собственной жизнью.
• Репродуктивное здоровье — риск нежелательной беременности и инфекций, передаваемых половым путём, при принуждении к незащищённым сексуальным контактам.
• Нарушения сна и иммунной функции — вследствие хронического стресса.

4.3. Социальные последствия

Насилие в первых романтических отношениях создаёт паттерны, которые могут воспроизводиться во взрослой жизни¹. Подростки, пережившие насилие, имеют повышенный риск снова оказаться в насильственных отношениях во взрослом возрасте — если не получат своевременную помощь. Прерывание этого цикла через раннее вмешательство и поддержку является критически важным.

Часть 5. Как говорить с подростком: рекомендации для родителей

5.1. Создать безопасное пространство для разговора

Подростки рассказывают о насилии в отношениях только тогда, когда чувствуют себя в безопасности и уверены в отсутствии осуждения⁵. Что помогает создать такое пространство:

• Открытые, неосуждающие разговоры об отношениях и насилии — до того как возникнет проблема. «Я хочу, чтобы ты знал/а, что можешь рассказать мне всё.»
• Реакция без немедленных решений и приказов. Первая реакция должна быть: «Спасибо, что рассказал/а. Я слушаю.»
• Не обвинять жертву и не задавать вопрос «Почему ты не ушёл/ушла?».
• Не критиковать партнёра слишком агрессивно — подросток может воспринять это как нападение на свои чувства и замкнуться.
• Верить подростку. Ложные сообщения о насилии крайне редки; скептицизм родителей является одним из наиболее распространённых причин, по которым подростки не обращаются за помощью.

5.2. Что говорить и что не говорить

Поддерживающие фразы, которые помогают:

• «Я верю тебе.»
• «Это не твоя вина.»
• «Ты не заслуживаешь того, что с тобой происходит.»
• «Я рядом и поддержу тебя в любом твоём решении.»
• «Давай вместе подумаем, что можно сделать.»

Фразы, которых следует избегать:

• «Почему ты просто от него не уйдёшь?»
• «Ты сам/а виновата, ты его провоцировала.»
• «Это не насилие, просто он ревнивый.»
• «Сор из избы не выносят.»
• «Я запрещаю тебе с ним/с ней общаться.» (Немедленные запреты могут оттолкнуть подростка и подтолкнуть к тому, чтобы скрывать отношения.)

5.3. Профилактика: разговоры о здоровых отношениях

Лучшая защита подростка — понимание того, как выглядят здоровые отношения⁵. Вулф и соавторы (Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine, 2009) в рандомизированном исследовании показали: школьная программа обучения навыкам здоровых отношений достоверно снижала частоту насилия в романтических отношениях среди участников — как в роли жертв, так и в роли обидчиков⁵. Это прямое доказательство: знания и навыки имеют значение. Разговоры о здоровых отношениях дома — профилактика, которая работает.

Элементы здоровых отношений, о которых стоит говорить с подростком:

• Взаимное уважение — каждый партнёр уважает мнение, чувства и границы другого.
• Доверие — без необходимости постоянно проверять и контролировать.
• Честность — открытое общение без манипуляций и угроз.
• Поддержка — партнёры поддерживают интересы и дружеские связи друг друга.
• Равенство — решения принимаются совместно, ни один из партнёров не доминирует.
• Возможность уйти — обе стороны чувствуют, что могут завершить отношения без страха.

Часть 6. Что делать, если подросток находится в насильственных отношениях

6.1. Если подросток раскрылся родителю

Если подросток рассказал о насилии в отношениях, первые шаги родителя⁵:

• Слушать без прерываний и без немедленных советов.
• Поблагодарить за доверие: «Я рад/рада, что ты мне рассказал/а.»
• Убедить в безопасности: «Я рядом и хочу помочь.»
• Не форсировать немедленный разрыв — это редко работает и нередко ухудшает ситуацию. Решение должно быть за подростком.
• Совместно оценить безопасность и при необходимости — сообщить в компетентные органы.
• Предложить профессиональную помощь — психолога, специализированный центр помощи.

6.2. Если ситуация представляет непосредственную угрозу

При непосредственной угрозе физической безопасности подростка — действовать немедленно⁴:

• Вызвать полицию (102 или 112 в России) при острой угрозе или факте физического нападения.
• Помочь подростку покинуть небезопасное место.
• Зафиксировать доказательства физического насилия (фотографии травм, сохранить переписку) — при согласии подростка.
• Обратиться в медицинское учреждение при наличии травм.

Часть 7. Куда обращаться за помощью в России

7.1. Кризисные линии и горячие линии помощи

В России существует несколько ресурсов помощи подросткам и семьям, столкнувшимся с насилием в отношениях¹:

• Телефон доверия для детей, подростков и родителей: 8-800-2000-122 — бесплатно, круглосуточно, анонимно. Психологи помогут в кризисной ситуации и ориентируют по дальнейшим шагам.
• Экстренные службы: 102 (полиция) или 112 (единый экстренный). При непосредственной угрозе или факте насилия.
• Скорая медицинская помощь: 103. При наличии травм.

7.2. Специализированные ресурсы

• Кризисные центры помощи женщинам и детям — работают во многих регионах России, предоставляют психологическую помощь, юридические консультации и при необходимости временное убежище.
• Центры психолого-педагогической помощи семье — при органах социальной защиты в каждом регионе.
• Психолог в школе — первая точка контакта для подростка, который не готов рассказать родителям.
• Органы опеки и попечительства — при угрозе жизни и здоровью несовершеннолетнего.

7.3. Как поддержать подростка в процессе обращения за помощью

Обращение за помощью — процесс, а не единовременное действие⁵. Подросток может несколько раз «передумать» или вернуться к обидчику — это нормальная часть выхода из насильственных отношений, а не признак неразумности. По данным исследований, среднестатистической жертве насилия требуется от 5 до 7 попыток ухода до окончательного разрыва. Именно поэтому задача родителя — оставаться рядом и поддерживать, не осуждая и не теряя терпения, даже если подросток принимает решения, с которыми родитель категорически не согласен.

Отдельного внимания заслуживает цифровое насилие: если обидчик следит за подростком через общие аккаунты, геолокацию или умные устройства — важно помочь обеспечить цифровую безопасность. Это включает смену паролей ко всем аккаунтам, отключение геолокации, выход из совместных приложений и проверку наличия шпионского программного обеспечения на устройствах. Сделать это лучше совместно со специалистом кризисного центра, имеющим опыт в этой сфере.

Часть 8. Если подросток — обидчик

8.1. Признаки насильственного поведения

Насилие в отношениях — это проблема не только жертвы, но и обидчика, которому нужна помощь³. Признаки насильственного поведения у подростка, которые должны насторожить родителей:

• Выраженная патологическая ревность и контролирующее поведение по отношению к партнёру.
• Частые интенсивные конфликты в паре с криками, оскорблениями.
• Проверка телефона партнёра и требование постоянного «отчёта».
• Партнёр подростка выглядит напуганным или тревожным в его/её присутствии.
• Обесценивание и унижение партнёра при других — насмешки, публичные оскорбления.

8.2. Как реагировать родителю обидчика

Если родители обнаружили, что их ребёнок проявляет насилие в отношениях⁵. Клинические рекомендации по ПТСР у детей (Минздрав РФ, 2021) напоминают: подростки, проявляющие насильственное поведение, нередко сами являются или являлись жертвами насилия — в семье или в прошлых отношениях⁸. Это не оправдывает поведение, но объясняет необходимость профессиональной помощи — не только для жертвы, но и для обидчика:

• Не игнорировать и не оправдывать — «это просто ревность», «они сами разберутся».
• Поговорить с подростком честно и без осуждения его самого, но чётко называя поведение недопустимым.
• Обратиться за профессиональной помощью — к психологу. Насильственное поведение нередко связано с неразрешёнными психологическими трудностями и поддаётся коррекции при своевременном вмешательстве.
• Помнить: осуждать поведение, а не личность подростка.

Часть 9. Мифы о насилии в подростковых отношениях

9.1. «Это просто ревность — значит, любит»

9.2. «Если не бьёт — это не насилие»

9.3. «Молодые люди сами разберутся»

Часть 10. Сравнительная таблица здоровых и нездоровых отношений

Таблица 1. Признаки здоровых и нездоровых (насильственных) отношений у подростков

Часть 11. Пошаговый план для родителей

Часть 12. Когда нужна срочная или плановая помощь специалиста

Заключение

Насилие в романтических отношениях у подростков — скрытая эпидемия, затрагивающая каждого третьего молодого человека. Оно начинается с контроля и психологического давления — задолго до физического насилия — и нередко нормализуется под видом любви и ревности.

Задача родителей: создать условия, при которых подросток сможет распознать нездоровые отношения и обратиться за помощью. Это значит — говорить о здоровых отношениях заранее, реагировать без осуждения, верить подростку и поддерживать, не форсируя решений.

Ключевые ресурсы помощи: телефон доверия 8-800-2000-122 (бесплатно, анонимно, круглосуточно), психолог, кризисный центр, при угрозе жизни — полиция (102) и экстренные службы (112).

Насилие в подростковых отношениях без вмешательства не проходит само. Но при своевременной помощи паттерны можно изменить — и у жертвы, и у обидчика.

Несколько практических ориентиров для семьи. Подросток стал тревожным, замкнутым, сократил общение с прежними друзьями после начала новых отношений — мягко поинтересоваться, как идут дела. Подросток рассказал об эпизоде насилия — слушать, верить, не осуждать, не требовать немедленного разрыва. Подросток вернулся к обидчику — продолжать поддерживать, не осуждая. При непосредственной угрозе физической безопасности — 102 или 112 немедленно.

Воспитание способности распознавать нездоровые отношения и говорить «нет» — один из важнейших вкладов родителя в долгосрочное благополучие подростка. Это не единственный разговор, а постепенное формирование понимания, что уважение и безопасность — не опциональные элементы отношений, а их основа.

NICE (PH50, 2014) в руководстве по межведомственному взаимодействию при домашнем насилии подчёркивает: осведомлённость педагогов, медицинских работников и родителей о признаках насилия в отношениях является критически важным звеном системы раннего реагирования¹⁴. В России психолог в школе является законодательно закреплённым ресурсом помощи подростку — и нередко именно он становится первым взрослым, которому подросток доверяет рассказать о происходящем. Поощряйте подростка использовать этот ресурс.

Источники

1. CDC. Teen Dating Violence. Prevention Strategies. — Atlanta: CDC, 2023. — URL: https://www.cdc.gov/intimate-partner-violence/about/about-teen-dating-violence.html.
2. Mulford C. et al. Teen Dating Violence: A Closer Look at Adolescent Romantic Relationships // NIJ Journal. — 2008. — №261. — P. 34–40.
3. Walker L.E. The Battered Woman Syndrome. 4th ed. — New York: Springer Publishing, 2016.
4. Fredland N. et al. Dating Violence: What Adolescents Need to Know // Nursing for Women’s Health. — 2012. — Vol. 16, №3. — P. 220–233.
5. Wolfe D.A. et al. A Universal School-Based Program to Prevent Adolescent Dating Violence // Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine. — 2009. — Vol. 163, №8. — P. 692–699.
6. Kliegman R.M. et al. Nelson Textbook of Pediatrics. 21st ed. — Philadelphia: Elsevier, 2020.
7. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». — М., 2012.
8. Клинические рекомендации «Посттравматическое стрессовое расстройство у детей». — М.: Российское общество психиатров / Минздрав РФ, 2021.
9. Эйдемиллер Э.Г. и др. Детская психиатрия. — М.: Питер, 2021.
10. WHO. Violence Against Women. Key Facts. — Geneva: WHO, 2023.
11. Liz Claiborne Inc. et al. Love Is Not Abuse: A Teen Dating Violence Prevention Curriculum. — New York: Liz Claiborne, 2010.
12. Закон Российской Федерации «Об основах охраны здоровья граждан» № 323-ФЗ. — М., 2011.
13. Tharp A.T. et al. Dating Violence and Sexual Assault // Violence Against Women. — 2013. — Vol. 19, №3. — P. 295–315.
14. NICE. Domestic Violence and Abuse: Multi-Agency Working. PH50. — London: NICE, 2014.
15. Баранов А.А., Намазова-Баранова Л.С. Педиатрия. Национальное руководство. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2019.

*Статья носит информационный характер. Для профессиональной помощи обратитесь к специалисту.*